第5章 第 5 章(3/3)

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任延用他一贯疏冷淡漠的语气回：“嫌他打字慢。”

第一次在羽毛球馆初遇，安问比划了一堆手语，只收获了一句“我看不懂”，那一瞬间的怔愣和一略而过的自嘲，任延看得清清楚楚。他可能已经经历过很多次这样的时刻了，兴高采烈的、失落的、愤怒的、想要分享的心情经由手语传递，但因为对方看不懂，所以每一次都如同是在和空气交谈。

但是任延小看了手语的丰富和复杂程度，光是记住那些手势就已经够让他崩溃了，连梦里都是那些，跟道士结印似的，假以时日，估计都能得道飞升。

一转眼距离开学还剩三天，安养真亲自送安问去参加摸底考，临下车再次鼓励他：“别紧张，实在发挥不好，就算回去读高一也没事。”

安问本来是不紧张的，但考虑到自己没见过大城市的世面，而且还想考进十五班跟任延当同学，因此也跟着浑身紧张起来：“好，我努力不交白卷。”

安养真跟他give five。安问下了车走进校门，又一路闷头小跑回来——干，紧张到书包忘拿了。

教导主任老邢被校长关照过，亲自在门口等他，看到一个穿polo衫的男孩子跑过来，个子高高瘦瘦的，头发略有些长，但眉眼干净天真，让人只第一眼就能轻易对他产生好感。

安问双肩背着书包，因为跑动而气喘吁吁，用手语问候：“邢老师好。”

老邢对他印象分不错，但心里也犯愁，着实不知道拿这么个哑巴学生怎么办，只能假装亲切地问：“准备得怎么样？还有底吗？”

安问点点头，又摇摇头。

“你不用紧张，你看你，都还没满十六周岁，再回去上高一打基础也行。”以防万一，老邢还是多嘴问了一句：“你上的是正常的课吧？物理、化学、生物，都有的哦？”

安问又点点头。

只要是九年义务教育有的科目，他当然都学过，初中毕业后，一度陷入没学上的危机，后来是在福利院所在的镇上高中旁听的。那边老师管得严格，说他该去聋哑学校，但院长奶奶不舍得，为他据理力争，最后得到个旁听的资格。安问上课都听得懂，但从没参加过正式考试，也没被批改过作业。幸运的是，那所高中有个李老师对他很好，会偷偷拿卷子给他写。他给什么，安问就写什么，后来莫名其妙越给越多，害得安问每个周末都只能闷头写题。

省实面积很大，从门口走到教学楼就走了十分钟，老邢介绍：“考场就放在五楼答疑室，我监考，你别怕，我这个人很温和的。”

安问：“……”

“不过这不代表你可以作弊。”

安问攥紧了书包带子，理科可做不了小抄，他总不能在手心抄公式吧！

为了节约时间，语数英物化生都安排在一天了，题量也相应的做了减少。考前五分钟，安问收到了任延的微信，问他心情如何。

任延哥哥就是不一样，别人都只会让他别紧张，只有他关心他真正的心情。

安问眼睫弯了弯，「紧张，我怕我考不进十五班。」

任延（哥哥）：「你想跟我一个班？」

小问号：「嗯。」

任延两条长腿支在书桌上没个正形，看到信息，忍不住哼笑了一声，料想安问基础应该很弱，能不能进倒数一百都不一定呢，遂贴心地安抚：「那你加油。」

安问：看吧，十五班果然很难。

老邢咳嗽两声：“手机可以收了啊，原则上我们看到是要没收的。”

虽然只是针对一个人的摸底考，但形式却做得很到位，也不知道他们从哪里倒腾到的密卷，上面还贴着密封保密条，安问拿到后正反粗略看了几眼，跟他刷的那几套都不同。

卷子散发着油墨气息，安问简直用朝圣的心情郑重写下了自己的姓名。这可是他上高中以后的第一场考试。

六门试卷一写就写到了晚上八点，老邢跟高二年级组长孙向前轮流监考，中午交接班，趁安问吃饭，两人交流心情。孙向前问老邢怎么样。老邢从政前是教语文的，只看了语文卷子，还行，古诗词都会背，别的科目他就一个感想：答太快了，笔都不带停的，根本就是瞎写。

孙向前教英语的，监考了一下午，感想跟老邢一致。一个是英语实在是太烂了，基础差的简直比不上初中生，二是现在的学生都太要面子，写不来尬写，那理科又没有卷面分，就算写满了也没用啊对吧。

安问写完了最后一门，放下笔深吸一口气，手臂后知后觉地泛起酸。

他已经使出了浑身解数，但幸好学校老师对他也很好，跟哥哥一样用基础卷考他，给这个从小镇出来的小哑巴充分的人文关怀。

安问内心十分感动，人间自有真情在。

考试结束，仍是老邢贴心地送他出校门口，安家的迈巴赫已在外等着。

出教学楼，晚风中带着暑气，头顶星空疏朗。在长长短短的蟋蟀声中，安问做好了心理建设，在备忘录里打下一行字：「邢老师，我可以申请分在十五班吗？」

老邢铁汉柔情，重拳向来只对任延这种目无校规的学渣出击，对安问这种虽渣但努力的乖顺分子还是很宽厚的。他看了安问一眼，被他诚挚天真的目光打动，咳嗽一声：“只要你的成绩可以留在高二，那就没问题。”

安问长长地松了一口气，对老邢笑了起来，眼睛比头顶的月亮弯。

太好了，这样他就可以跟任延当同班同学了！

第二天，六门试卷批改完毕，分数一出，整个高二理科年级组集体傻眼：“卧槽？”