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首发：~惊诧的眼神
相比很多先生认为“书读百遍，其义自见”，曾夫子喜欢先给学生讲清楚文章的内容，一些字的读音也会给学生讲清楚，然后他再给学生留出时间背诵。背诵其间，曾夫子还会让学生练练字。
肖平虽然坐在最后一排，但因为个字高，能够看到前面几个学生所写的字。看了之后，他不仅有些惭愧，决定好好把字练出来。当年，肖山尚未失踪的时候，曾经教过他练字。不过这两年他虽然在文峰书院读书，但是练字上面却松懈了。
教授了一会，曾夫子让几个学生当堂背诵今日新学的内容。留出了一定的时间之后，接下来就看学生的能力了。先是群体背诵，这时候还是有滥竽充数的情况的。毕竟，跟着别人背诵，只需要张嘴就够了。随后的个别背诵，表现就千差万别了。
解鉴倒是没有吹嘘，虽然不是很流畅，但是他还是很快就将所学内容尽数背诵下来。其他几个学童则要差许多，磕磕巴巴背诵个七七八八的有之，背诵一半无法继续的有之，背诵了开头就忘了下文的也有。
曾夫子今天十分严厉，背诵不好的，都挨了他数目不等的戒尺。
当曾夫子走到肖平面前时，几个挨了戒尺的顽童忍不住笑了出来。
“肖平，你将《千字文》全文背诵下来！”曾夫子道。
“后面还有一部分没学呢！”有学童惊呼。
“……矩步引领，俯仰廊庙。束带矜庄，徘徊瞻眺。孤陋寡闻，愚蒙等诮。谓语助者，焉哉乎也。 ”肖平竟然真的一字一句全文背诵下来。
这篇《千字文》相传是梁武帝命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文的。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。肖平随父亲曾经熟读过。如今也许是受到了曾芸芸的影响，全篇文字，他印象深刻，背诵出来，也就吐字清晰，十分流畅。
“八师弟挺牛的啊！”有学童忍不住夸赞。
“完了，我还是社学的倒数第一名。”另一个之前自认为已经升为倒数第二的学童哀叹。
其余学童也是用惊诧的眼神看着肖平。
曾芸芸也有些好奇，觉得肖平这一刻，总算有了点才子的风范。
曾夫子仿佛预料到会这样一般，对其他学童道：“现在看到差距了吧？看到差距就应该更加努力！骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。平时还是要多把精力放在读书上。想一想你们的父母，白日种田，夜晚还要劳作，为了供你们来社学，平日里连饭都舍不得吃饱。可是你们在社学里到底做了什么？”
曾夫子的一番话，让在座的学童都有些惭愧。他们虽然贪玩，但并非完全不懂事，父母的辛劳，他们都看在眼中。
接下来背书的时刻，他们都专注了许多。
临到中午下课，曾夫子道：“今日所教的这部分《千字文》，需要你们背诵出来，下午我会考察。背不出来的，责打十戒尺！”
“是，先生！”所有的学童都一起回答。
曾夫子自顾去午睡了，一群学童却竞相抱怨，当然，也有一些学童的思想出现了变化：
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