第29章 易经的正确使用方法！（一更）(1/2)

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“第一卦 乾 乾为天 乾上乾下

乾元, 亨，利，贞。

初九潜龙, 勿用。

九二见龙再田, 利见大人。

九三君子终日乾乾, 夕惕若, 厉无咎。

九四或跃在渊，无咎。

九五飞龙在天，利见大人。

上九亢龙有悔。

用九见群龙无首, 吉。”

林从捧着书卷, 认真读着。

要问一个物理专业的在古代学玄学是什么感觉，林从可以用三天的学习真诚的告诉你

完全没有任何感觉

林从在学之前一直不大明白易为什么是九经之首, 设教之书, 更想不通为什么世家会用易这么高深的教材启蒙, 孩子能听懂么, 可等他家先生一教, 林从才明白

人家压根就没指望你听懂, 人家只是拿来让你认字而已

也就是说, 像林从读的第一句，“乾 乾为天 乾上乾下”人家只是为了让幼儿认识“乾”“为”“天”“上”“下”五个字, 知道这五个字怎么读，知道这个字怎么写，至于这句话什么意思，抱歉, 先生压根不教。

所以说, 世家用易给孩子启蒙, 只是把易当成汉字表。

那既然只是把它当成汉字表, 那么用百家姓千字文和用易有区别吗

没区别啊

所以只要它是字，并且念起来朗朗上口，更有利于孩子记忆就行。

就例如“天行健君子以自强不息”，念起来是不是很押韵很朗朗上口。

那这就够了

而至于世家为什么喜欢用易而不是千字文来教孩子认字，林从这几日也想明白了，一方面是易有六千多字，比千字文字多，容量更大，二是如今科举考九经，易是科考内容，那既然识字哪本都行，那干嘛不选本科举考的，现在不仅能识字，还能把内容背下来，等到大了再由老师教内容的意思，准备科考，岂不是更方便。

如此一来，易自然成为各世家启蒙的首选。

其实这种教学方法，鲁迅的先生，就干过，鲁迅的先生就给鲁迅讲了，“不求甚解”者，就是不去看注解，而只读本文的意思。你只识字，别管意思，其他的，等长大再想这事还被鲁迅他老人家写在书里。

而这种方法，其实也是中国古代传统的教学方式。

至于为什么会这样教学，其实还和语文这个学科有关。

语文，是所有科目中分层最不明显的科目。

在高中，曾有个打趣的说法，说高中语文老师是所有学科老师最难干的，也是最轻松干的。

因为语文老师再努力，学生的语文也很难考到130，语文老师再摸鱼，学生的语文也不一定掉下100。

再例如林从学校的早年一次月考，月考是高一高二一起考，题也各自组长出的，由于只是小考，试卷也很不规范，只写了语文月考试题，结果试卷印刷出来，高一高二抱错了，开考半个小时，居然没有一个学生发现，一直等到做到古诗词填空题，高一的许多学生才一脸茫然地发现这十个空都没背过，众人才发现两个年级抱错试卷。