第51章 第 51 章(1/4)

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记者的采访总算告一段落,宁知星看着那惊鸿一瞥已经是龙飞凤舞、写得满满的本子欲言又止。

她和哥哥有说这么多吗？

“今天的主题不太合适，否则真想去你们村子看一看。”他很好奇，是什么样的村子、什么样的家庭,可以照顾出这么优秀的两个孩子。

记者情绪有些失落,作为一个记者,看到合适的素材在眼前却不能深入挖掘的感觉着实有些可惜。

“记者先生，你要把我写得厉害一点哦！”宁知中完全不知道旁边妹妹的忧愁，自顾自地包装美化着自己。

嘿,妹妹真是太害羞了,好在有他在。

记者忍俊不禁：“好，肯定把你们写得很厉害。”他这不是糊弄小孩,要知道单单他现在了解的情况,就是单做一篇人物专访都绰绰有余，他现在脑海里的灵感已经源源不断,若不是采访还没完全结束,他都想就地直接开始创作了！

听到这,宁知星便立刻使出了打断技能。

她主动地和记者挥手告别,露出甜甜的微笑,然后一回头,把哥哥拖着走。

她悟了，她哥绝不能被单独放在外头,就是和她在一起的时候，那也得对哥哥进行全方位的监控！

宁知星往旁边一看，哥哥即使被这么一拉,还是一脸喜气洋洋，半点尴尬都没。

那句话说得好，只要自己不尴尬,那尴尬的就是别人，可问题就在于她做不到像哥哥这么坦然自若。

这以前怂恿哥哥在学校里演讲，那是为了劝学，可要是这走出校园登上报纸的话，她只想捂住自己的脸，就地直接打个滚。

宁知中任妹妹拉着自己往教室去，眼看到了教室门口，正打算和妹妹说话的他就被妹妹指使着上了讲台，手上还被塞进了粉笔。

“哥，我们得快点写题目了，可别耽误了大家的时间。”

现在讲台前的那块黑板已经写满，同学们正在埋头摘抄。

这互相出题目巩固知识、提高水平那是自主行为，大家拿不出什么油印设备，只得就这么纯人工抄写。

后头的黑板还是空着的，正好能让兄妹俩发挥，这其实是特地给他们俩留的，一是为了不耽误大家的抄写进度，二也是

因为宁知星和宁知中凭借着第一和第二的权威地位，向来出的题目那都是又多又难的。

踩上了同学为自己准备的垫脚小板凳，宁知星忽然“恶”从胆边生。

她和哥哥都已经做好了下学期直升四年级的准备，只是还没能和大家告别，毕竟今天领成绩是个开心的日子，真要说告别什么的，好像特别破坏气氛。

比起依依不舍，她能留给大家的财富应该是知识（重读），她要将学习的方法传递给大家！

这才不是什么水鬼战术，自己今天尴尬了私心想和同学们一起分享“快乐”，这是大爱！

“哥，我们不是要去四年级了吗？我怕以后都不怎么能给大家出题目了，今天我会多写一些，等等你要是不够到前面的黑板写好不好？”

宁知中干净利落的答应，别说妹妹这是撒娇了，就是不撒娇，他也不会拒绝妹妹的。

得了哥哥的允诺，宁知星便眼神放光，在黑板发挥起了自己的才华。

她现在可是行走的教辅、试卷库，在她看来，这年头的考试题目那还都考得不深，从某种程度上来说，大家都还太“单纯”了，没有见识过后世教研组的折磨，也没有见过永远能变出新花样的题目。

之前的同类题还只是浅尝辄止，这回就不一样了。

兴奋起来也不觉得冷了，宁知星把袖子往上挽了一截，露出了一节白皙的手腕，眼神专注，踩在那垫高用的板凳上伸长了手下笔如有神，粉笔和黑板接触时发生的清脆声音都敲击出了节奏。

乍一看还让人觉得这是什么大艺术家在墙上自信创作呢！

另一边的宁知中默默地和妹妹开始了干起了甲乙两方同时施工的事情，这妹妹认真，他也得认真，至于妹妹身上戴着的红绸系成的花，那也就没必要提醒妹妹了，反正他觉得戴着挺好看。

教室里的学习氛围浓厚，好些动作快的同学已经抄完了前面黑板的内容，直接转到了后面开始抄起了新的内容。

“快拍。”记者忙示意一起来采访的同伴留下这珍贵的素材。

这是多么强烈的对比！

老旧的教室里，年幼的两个孩子踩着板凳为大家出着题目，比他们大上挺多的孩子没有质疑，有的

只有满满的求知欲。

而且谁又能想到，这是在考试完领成绩的庆功大会后发生的事情呢？

来采访的记者年纪并不大，可他没有子女，身边的同事家里有，据他了解，孩子们考完那都是坐不住的，就想趁着假期好好玩乐，他之前还听自己的同事抱怨过，说自家的孩子作业做不完，拖到了开学前几天才在赶作业。

他有些感性，感觉到了有一些水汽不受控制的往眼睛里跑。

这些孩子对学习的主动、对学习机会的珍惜都让他很受触动。

而现在正对着黑板奋笔疾书的两个“小天才”，勤奋、好学、谦虚、乐于助人，他们要不是恰好遇到了重视

学习的家长、对于高智商儿童有所了解的人、一些好老师和好同学，没准这还要好些年才能站在这读书。

他脑海里不断有想法转动，对于这篇稿件愈发热忱。

当初陈教授和他联系的时候，说了不少对于国内科研、未来的畅想，着重描述了他对未来天才培养的蓝图，他话中的遗憾，也让记者感同身受。

而现在真切地站在此地，面对这些人，他那恍若无根浮萍的想法便有了扎实的基础，并迅速地开出了花来。

记者打开本子，将已经写满的本子翻过了一页，郑重地写下了几个自己能联想起现在想法的关键词：“天才、国家、未来、根基……”

写到最后，他不禁失笑。

他刚刚还觉得这两孩子虽说是兄妹但很不一样呢，可现在看来，这宁知星站在那写题的气势可完全不比哥哥站在台上演讲的气势要差。

这兄妹俩确实挺像。

注意到记者在这驻足的王校长和叶副校一并来到了三年级的门口。

叶副校：“王校长，您看一眼阿星写的题目。”宁知中出的题目已经告一段落，可宁知星却还没有写完。

叶副校之前也了解过学生们互相出题的事情，还帮着看过几次题，可她当时最直观的感觉就是“稚嫩”，孩子们出题颇有些不得章法，乱拳打死老师傅的感觉。

她那时更注重的是大家自主学习的精神，便也没有太关注，可现在这么一看，阿星出的题目竟是格外有条理，要她都感觉到了其中的价值。

比如现在她正在

写的那组题，乍一看，甚至你会觉得连着写出来的三道题如出一辙，连背景、开头和人物设置都相同，可你再认真看，那就会发现她随便改了一两个条件，却让整个题目走向了不同的方向。

王校长跟着看，眼神也一亮，他和叶副校交换了个眼神：“我记得学校里有两个学生是住在县城里的对吧？好像和你儿子在一个工厂。”

“嗯，我放假的时候找他们要之前和这次的题目来看看。”