第三章 九年级 第二十九节 第十八周，新的一年来到了(2/2)

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然后，我拿了纸和笔，我问他答，我们写下来了用手机的这100分钟都干了啥，如下：

作业50分钟，社交10分钟，视频或者体育新闻10分钟，放松（手机放在旁边没用）20分钟

我相信，他真正做作业的时间恐怕比50分钟还要少，而社交和新闻应该再多一些，但是我就不戳穿了。

然后，我说，儿子，你看，你做作业只用了一半的时间，还有一半的时间不是在做作业。

妈妈可以告诉你，曾经有人尝试过做事情的不同方式后发现专注地做事情，会让事情完成得又快又好。

我可以保证，你做作业的50分钟，如果不用手机一会儿看看同学的微信，一会儿看看新闻的话，30分钟就可以做完了，那剩下的20分钟，你干啥都行呀。

儿子听着，没有反驳我。

然后，我就告诉他说，我决定，以后用手机做作业，要么你到外面去做，要么你仍然在屋里做，但是门要打开，妈妈要提醒你专心做作业，提高作业效率。

至于你用手机社交和看新闻，可以关上门看，妈妈不管。

儿子同意了！

于是乎，从那一天开始，他就开始开着门做作业，而不是像以前那样，关上门我无法了解。

而且，当门打开了，很多的东西都流动起来了，因为他会给我听他觉得好听的歌，会和我分享更多的东西。

我觉得，虽然这个年龄段的发展特点使得青少年需要有自己的空间，需要要独处的时候，需要有东西不被成人看到，但是中国的老祖宗早就说过万事皆有度。何谓度？就是不能一概而论，不能走极端，不能非要怎样怎样，我们需要根据孩子的情况，当时的状况，孩子和家长的状态来找到更合适的方法。

我尊重儿子独处，有自己的空间；同时我也要对他进行管控和引导。

我是父母，我有这个责任。

我也许做得不好，但我在尽力！

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1月3日，儿子如愿去参加了飞盘比赛。

我后来笑着对儿子说，你这么小，都有你的圈子了。

他们都有自己的组织，就是喜欢飞盘的伙伴组成的圈子，称为盘友。

这次比赛，就是大家在群里一忽悠，看谁愿意去打一场，然后报名。

然后再根据人数的多少，决定是打5对5，还是7对7，分成几个队。

比赛当天，所有人分摊场地费。

这一次，场地费最少，不超过100元。

由于是临时组队，所以你的队友是谁，认不认识都不一定呢。这倒是个很好的社交呢！

出发之前，儿子还在研究群里发的技战术。

我后来问他，研究技战术的时候你看手机吗？

他说，没有同学发消息，看啥？

但是，我其实觉得，他很喜欢这项运动，他很专注地去研究战术，恐怕即使有消息也影响不了他吧。

我甚至都想，他学习应该是没有这么专注的。

那天打完比赛回来地也不早，但是他很开心，带着一个新帽子，原来他又拿了个某场比赛的最佳球员表现奖。多次比赛多次拿这个奖项，看来他也还是有两把刷子的。

我问是不是你们一起去吃饭了，所以比较晚回来。

他说不是，是自己去吃饭的。（我特别不喜欢以前常常比赛之后就要吃一顿的风气。）

之所以晚了，是因为有一个队友受伤了，其他的队友都在那里，看是否要送医院。

原来如此！

谁说运动只是竞争呢？还有很多很多方面！

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还有一个细节，就是和儿子同去的有他班级上的一个同学。

他们俩约定是要一起坐地铁回来的。

当时，我问儿子，什么时候回家？他说不知道。

我以为是他们要一起吃饭，所以不知道，其实是有人受伤，一起陪着看怎么办。

而那位同学要去学校宿舍，而儿子说他今天就不会宿舍了。

宿管老师明确说要九点半之前是要到宿舍的，但是好像会赶不回来，于是那个孩子的妈妈在和宿管老师请求宽限点时间。

我还以为，儿子会和其他人待在一起晚一些，而这位同学因为宿管老师的要求就要独自一人回来。

结果不是，儿子和这个同学一起回来了，9点44分儿子到了家。

看来，我以为的也就是我以为罢了。

我还是需要不要自以为是，我还是需要多听听这个年轻人的心声，我要注意不要因为我的想当然错误地理解了这个孩子！

这个年轻人的心还是相当纯洁的，因为他还是个孩子，也因为这么多年我创造的环境给他的保护！

我要提醒自己，不要着急下判断，不要直接下结论，还是要等一等，用心地去听一听，多去了解这个孩子，多去向他去学习纯真，简单和真爱，对这个世界，对所有人！