第五章 十年级 第十六节 第十三周(1/1)

首发：~第五章 十年级 第十六节 第十三周

20221124

这一周，还在家上学！

这两天发生了很大的冲突，就与补课有关。

先说上次和孩子聊的问题：

一个是学习时间干别的不合适，应对措施是什么？是否同意学习时间用手机，则把房门打开？

第二个是对于学习的部分，准备补哪些课程？怎么补？是否接纳找老师制订补课计划？

第一个问题，儿子说晚上九点前给我答复，后来我催了一下他，他说，反正如果九点前我没答复，就按你说的做。最后，果然九点前没有答复。

第二天，我对儿子说，好吧，把房门打开吧。开始，他还有些犹豫，有些表示反抗，我说你上网课就不用开，如果是自己写作业要用手机的话就开着门，他说好的。

第二个部分，我在和儿子的个体导师沟通过的基础上，向儿子建议，去和任课老师聊一聊，以便更有效的补课。但儿子还没有等我说完，就在我写的建议上打了个叉，意思是不和老师聊。但是，他要我找老师要一下这学期学了哪些章节，然后他可以对着这些内容自己补。

我们还约定了这个学期补完物理科目，英语就持续学习，其他的科目就尽量现在学啥就搞懂，以免再落下很多。

然后，我就和他的个体导师联系，请他协助我把物理的课程内容弄明白。

结果，个体导师建议，由他和孩子聊一下，还是要和任课老师沟通，这样比较有效。

冲突就来了，儿子收到个体导师要和他聊补课科目的事情，立刻失去了平衡，和我吵了好久。开始，我完全没有搞明白到底是怎么回事，让老师协助是为了让他补课补得更加有效啊，个体导师找他聊也是为了让他事半功倍呀。问题出在哪里了呢？

这一次真的是很激烈的争吵，已经两三个月没有这样了。

我这次也是动了真气了，首先不理解儿子为啥就不接受老师的帮助，其次儿子总是在责备我，这一点是我真正生气的原因，我觉得我明明在帮助你，怎么变成在害你呢！儿子说，他就是不想让老师找他聊，他还责备我说一件小事被我搞砸了，害得他现在很尴尬。他说，原本老师找他没有问题，但是因为我的介入，把这件事情搞得很糟糕，他就不愿意了；另外，他还表示，本来想补的课，现在完全不想补了。

我感到好像是晴天霹雳一般，我有很多难过的地方。原来，这几天儿子提到要补课，我还挺高兴的，以为他开窍了，知道要学习了；而且因为我们俩关系越来越融洽，儿子跟我说的话也越来越多了，现在他表示以后学习的事情再也不和我说了，他会直接找老师的。我觉得好像我和他之间已经打开的门就又要关上了，我的感受很复杂，又难过，又无奈，还后悔，因为我原本想把事情做得更有效的，谁知道怎么变成这么个后果呢！我还感觉到了非常大的无助，我觉得儿子的反应简直一下子把我击垮了。于是在过程中，我说了不该说的话，也做了不该做的动作，就越发让我的感受很挫败，很失落，很崩溃。

发生这次争吵的那一天，我觉得很受伤，后来我们俩都是十二点过了之后才睡的觉。

第二天，我觉得自己还是头挺沉的，应该是休息不够，吵架挺耗气的。但是，我早上还是就这件事情自己仔细考虑了一下，觉得还是要理解儿子，虽然身体上不太想和儿子说话，还沉浸在前一天的氛围中，但是头脑中确实已经在想法子理解儿子了。

我想到，我的闺蜜曾经对我说过：“你们学霸一点儿都不会理解我们这些学渣的想法，越是学得不好，越不愿意找老师，也不愿意找同学！”

所以，我意识到，他对于自己学得不好，自己也有很大压力，可能并不想让老师知道，也不接受他们的帮助，即使他们是善意的。所以他会对老师找他谈如此敏感。

还有，就是他对于我要求他的东西通常很反抗，本来他就说了不和老师聊，结果因为我的原因老师还找他，他觉得他的声音我没有听到，他觉得很生气。

第三个原因，他在和我争吵的时候说，“我还没有开始做呢，你们就说不行，你们咋就知道不行呢？”显然，他觉得我们还没有给他尝试的机会，就否定他，是对他的不信任。

基于上面三个原因，所以这次大大地吵了一架。

由于吵架太耗神了，而且睡觉又不足，所以这天上午我完全是打不起精神来，说实话根本不想和儿子说话，我似乎还在头天吵架的余波中。但是，我发现还是儿子转得快，是他先打破了这种沉闷的氛围。他故意到我房间里来，说了几句话，我发现吵架之前那种亲近的感觉又回来了，于是就很快恢复到了正常状态。

距离上次吵架已经过了一天多了，我发现我和儿子相处的关系还是挺融洽的，就好像这次大吵没有发生过似的。而且儿子对我的开放度越来越大，来我房间的时间增加了，与我分享他的想法的次数也增加了，我能够和他离得更近了，也能和他开开玩笑，打闹一下了。

而这件补课的事情，我也和儿子的个体导师沟通了下，最后我们决定再放一放，他如果想自己来就先自己来吧，老师也不找他了，过段时间再说。

从这件事情的发生中，我发现我还是缺乏耐心，还是有点儿着急了。尽管我已经在我原来的基础上，增加了几倍，甚至是几十倍的耐心，但是这个孩子需要我给予更大的耐心，和等待，还要允许他试错，即使看到前面有坑，也要具有足够的定力让他踩下去再爬起来。

还有，我就是真的要放下对他成绩的要求。我时常在两种不同的想法中摇摆：一方面是都十年级了，什么时候他才能开窍呢，总得把不会的补上吧，落下来太多补不上怎么办呢？另一方面，他又不一定是搞学术的，他可能有他要走的路，学习不好也没关系吧！

我还要真的放下对他的控制，其实就是希望他按照我的想法做的这种想法。儿子在这一点及其敏感和反对，所以有很大的对抗。“你就是想让我说我要努力，我就不想说！”总之就是我想他做什么，他就不做！“我是独立的，我能选择做与不做，你说的我听到了，但是我不做！”一旦我有坚持让他做什么的情况，往往事情就会变到反方向。他是真的会因为反对我而反对，他才不管我的想法其实更合适，但是就是会因为我对他有要求了后他就放弃。

这一点应该是由于他小时候一直以来，我们对他总是有很多无形的要求和控制。然后他长大了，翅膀硬了，一定会在与父母的争吵当中长大的！只是，我们做家长的，一定要学会调节，要能接的住他们甩来的炸弹！

继续学习和修炼，无他！