第276章 她真的是一年级小学生？(1/1)

首发：~第276章 她真的是一年级小学生？

陈校长先找许老师了解情况。

见到校长询问，许老师不哭了，但是也扭捏的不想回答，毕竟这事说出来太丢人了，居然因为做错小学数学题被气哭，实在是太丢脸。

事情传到校长这，基本就等于社死了，全校同事都会知道，她想到这里，更想哭了。

“许老师，不要有心理压力，可以和我说说，这也没外人。”

校长办公室里，只有班主任牛莉老师在帮忙劝慰。

“是……是因为郭小涵上课做奥数题，我为了教育她，也试着做了一道，结果做错了……”

许老师扭捏的讲出了原因。

陈校长和牛老师对望一眼，感觉这事又好气又好笑，貌似和他们想的不一样，并不是因为郭小涵调皮捣蛋，而是因为她太优秀了，许老师又不知道郭小涵的情况，才导致了一系列的误会。

听到外面响起了下课铃，校长就让牛老师去把郭小涵带过来，他再开导一下许老师。

陈校长说：“这事也怪我，没有提前给你们一年一班的任课老师打招呼，郭小涵是个天才儿童，各学科都很好，尤其是数学方面，所以教她肯定不能用普通学生的思路。”

“我看她确实会很多高端词汇，但这也不能不听课呀，不能太骄傲了。”许老师还对郭小涵有些许不满。

陈校长昨天家访时，了解过郭小涵的实力，既然这样，那就让许老师亲自见识一下郭小涵的能力。

等一会，牛莉领着郭小涵来了，郭小涵看到许老师，就说道：“许老师对不起，我以后上课不看数学了。”

没想到郭小涵这样懂礼貌，许老师心里那些芥蒂也消除了，她也主动说着自己做的不对，老师不应该扔下学生离开教室。

然后双方都认错，矛盾消除了。

陈校长就笑着说，郭小涵语文也很好，让她现场写一首古诗词，只要写对了，就不再追究这件事了。

这算是给了双方台阶。

郭小涵强项是毛笔字，但现场没有毛笔，那就用普通的签字笔来写了。

毛笔字厉害的人，钢笔字绝对不会太差，所以郭小涵拿着笔想了想，就写下了苏轼的名作《水调歌头》。

“明月几时有？把酒问青天……”

郭小涵洋洋洒洒，将这首脍炙人口的宋词写了下来。

她的字磅礴大气，完全不像是一个一年级女生写出来的，而且楷体一笔一划都很工整，若不是亲眼看到，还以为是打印上去的。

许老师看的瞪大了眼睛，心中的震撼无以复加。

“她真的是一年级小孩子吗？”

郭小涵能写下这些字，一是体现了她的诗词储备，这肯定是背过的，更何况那些字她一字不错，汉字储备量简直恐怖，根本不像是一年级刚入学的小学生。

许老师联想到自己，她现在的字也不如郭小涵好看，而且她很晚才会背这首水调歌头。

许老师原来还对郭小涵上自己课做数学题有些微词，但现在一点都没有了，就这种语文知识掌握的程度，郭小涵几年内不上语文课，其他小朋友都比不过她，确实没必要听自己的课了。

因为她段位太高，而课本难度太低。

“郭小涵同学，你以后上课想做什么就做什么吧，只要别影响他人。”

许老师是放弃了，她不要求郭小涵听讲了，因为没意义。

“不，我爸爸说了，上课要认真听讲，这次是意外情况，下次我不会接受韩志的卷子了。”

陈校长听后一怔，怎么又和韩志扯上关系了？

韩志他当然知道，也是奥数天才少年，上次希望杯小学奥数竞赛的亚军，实力强劲，看来郭小涵这事另有隐情。

等详细问了几句，陈校长才知道，原来郭小涵是因为韩志，才上课做了奥数卷子。

牛莉老师就悄悄的说道：“陈校长，对郭小涵我看还是要特殊对待才是，应该给一年级的老师都开个小会，只要郭小涵上课不捣乱，她做什么都不用管。”

陈校长也觉得这样甚好，目前只能这样了，不过这样对郭小涵本人不公平，因为没法让她更好地学习。

但是学校目前并没有条件，来教育好这些天才，只能加紧筹备特长班，才能解决这个难题。

“我这几天尽量加加班，把审批报告打上去，只要上面批了，我们马上开天才班，这样郭小涵就不用每天在课堂度日如年了。”陈校长想道。

陈校长感觉到压力了，没想到这种压力会是一个一年级小朋友带给他的，他也要努力工作才行。

不过压力就是动力，陈校长不能让一个天才孩子在他手里埋没了。

这时候郭凡终于赶到学校，他来到校长室，就看到校长、牛老师，和当事人许老师都在。

“小涵，你惹老师生气了？和老师道歉了没有？”郭凡先问自己女儿。

“道歉了，我以后上课不做数学卷子了。”郭小涵承认了错误。

这回轮到许老师窘迫的摇手：“不，是我没有控制好情绪，小涵不是一般的孩子，她以后可以适当做一些课外的事，只要不影响纪律就好。”

郭凡不明白发生了什么，陈校长就把来龙去脉讲了一遍。

郭凡这才知道原委，感觉哭笑不得。

“对不起啊，是我这个校长没有处理好，许老师不知道郭小涵的特殊情况，还让你专程跑了一趟，我代表校方，向你表示歉意！”

陈校长诚挚道歉，许老师看的很惊讶，没想到校长的态度如此诚恳。

牛莉却知道郭凡认识教育科的王明副科长，当然要对郭凡尊重一些。

郭凡就说无妨，耽误点时间没啥，毕竟自己女儿也有做的不对的地方。

于是事情就这样解决了，当然还有最后一步需要善后，那就是让韩志的班主任，对韩志进行疏导教育，不能影响到郭小涵的学习。

那份全对的奥数卷子，也交由韩志班主任还给韩志，以后要交流学习奥数当然可以，但需要注意方式方法和场合。

“陈校长，各位老师，我家小涵就拜托各位了。”

郭凡对几位老师嘱咐一番后，才离开学校，而郭小涵也回教室去上课了。

接下来陈校长就把一年级的几位老师都找过来，通报了郭小涵的情况，让他们都要注意一下这位天才儿童，绝对不能和其他同学混为一谈。

至此，郭小涵就拥有了一些特权，成为实验小学一年级里，最特殊的一个学生。