第125章 分裂症(1/1)

首发：~第125章 分裂症

听到林娜的解释，贺启翔和她一样同样没有减轻对毛甜甜的担心，他反而更紧张了，要知道他可比林娜更明白入戏之后角色对演员的影响有多深！

不过尽管担心依旧，他还是直接和毛甜甜通了一个电话，之后两个人共同在微博上发布声明，表示毛甜甜之所以唱出这首歌是因为受正在扮演的角色所影响，她本人并没有事儿。

毛甜甜甚至为了增加说服力在微博的文案下面配了一张，自己站在阳光下，冲着镜头微笑的表情。

这一下粉丝们彻底放心了，更有那歌迷将曲子直接下载了下来，并在底下留言“这首歌我得攒着，当我想哭却又不好意思哭的时候，这首歌就用到了。”

此条留言下面居然还有不少人点赞，甚至更有夸张的立马摒弃上一秒的关心，开始催官方发布正式录制的歌曲。

但是这条留言被华耀直接无视了，毕竟这首歌实在太治郁了，到时候把观众们听得抑郁了，该怎么办？

贺启强在处理完手头上的工作后，马不停蹄地赶往了毛甜甜正在拍摄的现场，电话里说的再好，可没看到真人，他终归是不放心。

好巧不巧，当贺启强赶到片场的时候，毛甜甜正在演女大学生独自一人，在屋子里的剧情。

那一瞬间贺启强可以肯定的说，他见到了一位深度抑郁症患者，一下子额头就冒出了冷汗，这丫头不会，真得这要命的病了吧？！

要知道尽管现在科学技术发达，医疗水平也算是领先，但对于这类的心理疾病还是束手无策，一旦真正步入到晚期，除了身边不离人的时刻关照，别无办法。

不过贺启强还是冷静的，他知道现在正是拍戏途中，所以他没有直接冲进场地里，而是找到了旁边满眼担忧的林娜“你确定她没事儿？”

林娜也知道此时的毛甜甜状态吓人，用手指了指，不断擦着眼泪的家庭教师，不知是该开心好还是该无奈好“我觉得是真没事了，之前她确实受角色影响，连数学课都停了，但自从发了那首歌之后，她又开始学习了”

这是什么证明方式？贺启强听得满头黑线，但又不得不承认，确实挺能说服人的。

因为就毛甜甜那学习数学时的状态，就和抑郁症少女千差万别，那可真是拿出了12分的斗志，屡战屡败，屡败屡战，这么一个不服输的状态，说她得了抑郁都没人信。

“之前她擅自停课的时候怎么不和我说”有了林娜的话，贺启强有一半的心算是放了回去，剩下的另一半就等下戏后的主人公过来聊两句，才能彻底安心。他虽然不会治病，但他还是能判断出人是否健康。

林娜“是甜甜不让说，而且她的理由很正当，学数学的时候太影响她入戏了，尤其是这两天到了关键时刻，所以我也就没再坚持”毕竟之前为了学数学，简直闹得鸡飞狗跳，看看数学老师每次梳头后的梳子就能明白有多闹心了。

贺启强嘴角抽抽，他之前也来探过班，有不少次恰巧赶上她学数学，那题虽然他已毕业多年，听数学老师讲了几遍，他一个旁听生都会了，甜甜那丫头愣是弄不懂，偏偏还不懂的理直气壮，每次问出来的问题，他都替数学老师胃疼。

贺启强也不再问了，直接坐在了为毛甜甜准备的椅子上等着她下戏。

因此当导演喊停的时候，毛甜甜才发现贺启强正坐在自己的椅子上一直在看着自己演戏，刹那间就明白他为什么来了。

不过毛甜甜并不在意，她真的觉得自己已经彻底摆脱人物的影响了，所以在面对贺奇强审视的目光时，仍然坦然自若。

也就是这样的状态，贺启强才真正的放心“你这体验派也太危险了，这次可把所有人都吓到了，要不以后还是专门用你学到的那些演戏技巧吧”反正圈里有不少人是纯粹的技巧派，取多的成绩也都不错。

毛甜甜摇头“我真的没事了，这次对我来说也是一次很好的经验”她之前的人生太过顺遂，陡然遇到个这样的，难免有些接受不了，但现在都已经过去了，尤其是她已经能很好的掌握体验派的技巧了。

想到这儿毛甜甜就高兴了“贺哥你放心吧，这次以后我肯定不会再有类似的经验了”说话间就将自己总结到的经验一股脑的说了出来。

在她看来体验派的正确展开方式其实跟分裂症差不多。

每当要演这个角色的时候，分出一个小小的人格出来，这个分出来的人格就是所要饰演的角色，然后主人格就站在上帝的视角将控制权交给副人格，等到这个角色结束了，主人格再将控制权收回来，将副人格吸收或消灭。

贺启强可是丝毫没有体会到毛甜甜的开心反而越听越担心“你怎么就能保证最后主人格能将控制权收回来，将副人格给消灭了，而不是被副人格把主动权牢牢掌握住反过来被灭了”

毛甜甜对于贺启强的提问早就做到了心里有数“不会呀，如果精神分成十等分，主人格就是那九，副人格就是那一。差距如此大的情况下怎么可能被反消灭”

正说的兴起突然想到了什么，连忙加快了脚步，还不忘对落后的人喊道“我先回去了啊，我要把这个总结写出来，让老师好好看看，肯定是没问题的”她可没忘记，她不是单纯出来工作的，她是被老师派出来实习的，还有作业需要上交呢。

林娜看着跑远的毛甜甜，又将视线转移到皱眉沉思的贺启强身上“贺哥，你觉得甜甜这样的想法能成吗”

贺启强摇头“我不是演员，我只能站在观众的角度去看她对这个角色演绎的像不像，却无法判断她在演这个角色时用的方法好还是不好”

看到林娜因为自己的话，变得忧心忡忡，也不知道是安慰她还是安慰自己“甜甜不是说要把这些都写成报告，让她的老师好好看看吗？到时候如果老师觉得不好，肯定会指出来并且禁止她使用的”

也只能这样了，林娜听到贺启强毫无说服力的话，也只能相信了“咱们甜甜是个听话的好学生，对吧？！”所以到时候老师说这个方法不可用，她就不会用，对吧？

贺启强自然明白，林娜最想问的是什么，可是他在这方面没有发言权呀，因此将眼神飘向了一直跟在他们身边默默擦泪的家庭老师“老师，你觉得毛甜甜这个学生怎么样”

觉得怎么样？数学老师真想说，在数学方面简直一窍不通，笨的出奇！！但是他也明白此时身边的这两位想听什么答案“这孩子吧，还算是听话，但是属于那种不撞南墙不回头的，你必须让她试过了之后，彻底这个方法不行，她才会真的放弃”

都多少次了，一开始用某一种方法解不出来题，换成其他学生早就能意识到是方法不对，要换了，偏偏到她那儿，愣是从那儿七拼八凑也要用那方法写出个错误的答案，关键是还真让她编出来了，你说气不气人！！

数学老师被这一问，直接将他还因女大学生的经历而伤感的情绪给问没了，看了看手上已经快被眼泪浸透了的纸巾，团成了个纸团捏在了手里，打算看见下一个垃圾桶时直接扔掉

听到数学老师的话，两个人的心有点发沉了，只能祈祷那方法真的像毛甜甜说的那样管用了。