第419章 徐婉又创新教学了(1/1)

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徐婉含笑拒绝：“偶尔尝尝可以，一天三顿可不行，小朋友，你们自己慢慢吃吧。”说完她便起身离席了。

小魔王见大人们一走，当即垮着个脸说：“那就你们吃。”

其他几个崽子也或多或少地讨厌青菜，种菜的时候嚷嚷着谁也不能浪费，吃菜的时候开始兄友弟恭，扯了半天也没把三盘青菜让完。

沈亦白脑子转的最快：“我决定送回家让我爹娘吃，他们一听说是我种的，肯定能顿顿吃。”

卫行路也附和道：“有道理，我也送回家点。”

另外三人没地可送，不参与这个话题。

就在宗锦澄发愁他那么多蕹菜该怎么吃的时候，脑中突然灵光一闪，出现了绝妙的计划：“把剩下的蕹菜都送去护国公府！”

四个小少年齐齐看向他。

何峥咽了咽口水，提醒道：“大哥，那可是罗惊风啊……咱们送一车菜过去，他不会让我们连车带菜一起滚蛋吧？”

沈亦白想了想那画面，有点惨不忍睹。

小魔王白了他一眼：“怎么可能，就说是我种的，让他不能送给下人，也不能扔掉，他肯定能吃完。”

还别说，宗锦澄的话就是管用。

护国公府真的照单全收了，听说罗惊风还特别高兴，夸他的义子就是孝顺，知道想着他。

宗锦澄得意地扬起了头：“完成！”

“大哥厉害！！”何峥最佳捧哏。

侯府重点班。

几个孩子还没吃完饭回来，但五位夫子已经齐刷刷地坐满了，专等着徐婉公布他们的考核结果，因为这关系着他们的去留问题。

徐婉怕他们有压力，特意让宗肇先回去了。

翠枝将试卷递过来，她一边找策论上的名字，一边笑吟吟地说：“如我所料，夫子们的实力其实都很强了，尤其是潘夫子，可能是被锦澄折磨得久了，策论水平大涨，仅次于蒋岩，通过考核。”

潘宏枝听完心里松了一口气，他本来就是这群夫子中科举排名倒数的存在，这次考核也属他最为紧张，虽说辅导小魔王的这两年半很辛苦，但同时也有很多欢乐和收获，就算没有那三千多两的银子吊着，他也很想继续留在这个新颖而奇特的大书房里。

他眼中热泪盈眶，却还是强忍着说：“多谢夫人给的机会，其实相比于夫子和学子的关系，我们更像是相辅相成的师兄弟，我跟着锦澄也没少学到东西，尤其是策论。”

徐婉笑笑道：“说是师兄弟也贴切，不过你们要是今年一同参加科举，那就是同窗了。潘夫子，愿你也能金榜题名，同锦澄一同进入仕途，一路互相扶持。”

潘宏枝若宠若惊，他深知自己不过寒门出身，根本不配跟宗锦澄这种侯府嫡孙做朋友，可徐婉的话让他感受到了真诚，让他觉得自己对于宗锦澄而言，是非常重要的一个存在。

他强忍着泪意道：“是，潘某必定竭尽全力，不负夫人所愿。”

徐婉朝他点了点头，又陆续说着其他人的成绩：“赵寅，通过考核。”

赵寅激动道：“太好了！谢谢夫人！”

徐婉继续说：“程之栋，通过考核。”

“我也过了！我也过了！”程之栋兴奋地跟赵寅来了个拥抱。

潘宏枝也上来跟他们抱了下。

他们三人是最早一批进重点班的私教，如今全员通过自然开心，一个个兴奋得仿佛中举。

“最后一位，许进。”

许进屏住了呼吸，已经做好了没通过的准备。

他虽然科举排名比另外三人都高，但到底进班时间晚，又不及同期的蒋岩是进士，很难保证自己现在做会试题能过关。

“通过考核，恭喜。”徐婉露出笑容。

其实许进距离标准还差了一点，但她跟宗肇考虑后，还是决定将他留下。

实力差一点可以慢慢赶，但忠心和信任却不好培养，距离春闱只有半年， 她们没有时间再重新培养一位能力更强但又忠心的夫子了。

许进诧异地抬头，不可置信地问道：“我……我真的通过了？”

徐婉笑着道：“当然，许夫子也很厉害，进步飞快。虽然较之其他人还有些差距，但我想勤能补拙，在这接下来的半年时间里，许夫子定能赶上众人，大家一起去参加殿试。”

许进激动道：“多谢夫人，我一定会尽快赶上大家，绝不给咱们重点班拖后腿！”

“好。”徐婉轻笑着，将手里的策论试卷递给蒋岩，随意地问道，“大将军说，蒋夫子的策论水平远高于大家，只有功名而不入仕途实在委屈。”

蒋岩笑着回道：“做夫子也挺好的，教书育人，简简单单。”

徐婉见他的想法依然没有变，也不强求，只说道：“夫子们来看看孩子们的策论的，我们都觉得这次策论，何峥写得最好。”

潘宏枝第一个不信：“什么？比锦澄的还好吗？”

就连带何峥的程之栋也不太信：“应该是除了锦澄吧？”

徐婉笑着说：“锦澄写跑题了，不过即便他没跑题，这道题也应该是何峥答得最好。”

“锦澄竟然还会跑题？”赵寅还是觉得不可思议。

潘宏枝努力替他想理由：“估计是当成辩论赛来写了，过于偏向一方的避重就轻？”

“我现在更好奇何峥是怎么写的。”程之栋凑到蒋岩身边，探着头去看那份策论，边看边惊叹，“好狗腿。”

蒋岩推了他一把，纠正道：“说什么呢，这叫忠心。”

程之栋咽了咽口水，心道不愧是你，进士就是会说话。

徐婉公布完夫子们的成绩，又开始指导接下来的学习方向：“苏老先生前些日子与我说的一些话，也令我反思了不少。他们原本学习策论是通过辩论+讨论的形式，将所有的点都罗列清楚，实用归实用，但容易限制创造性。接下来，我打算创新一把试试，为期一个月。”

“创新？”几位夫子都很好奇，他们期待徐婉能带给他们更新颖的教学办法。

徐婉在脑海里缕清了思路，开始讲述她的新教学理念：“摒弃原本背答案的模式，让他们自己钻研解决办法。比如遇到复杂的重大案件，不要跟他们说律法和大理寺是怎么处理的，让他们自己想：若他们为律法，当何以处之。”