第23章 梧桐树下新历程（3）(1/1)

首发：~第23章 梧桐树下新历程（3）

省实验小学宛如一颗璀璨的明珠，后来居上，迅速崛起，这得益于“天时、地利、人和”的完美融合。亦得益于主客观因素的齐心协力。国家科教兴国战略的实施，犹如春风拂面，为学校的发展营造了良好的氛围；各级领导对教育的高度重视，恰似阳光普照，为学校的成长提供了充足的养分。学校多年沉淀的好传统，宛如深厚的根基，为学校的发展奠定了坚实的基础。新班子，新思路，以身作则，宛如领航的灯塔，带领大家坚持不懈，努力拼搏，成为学校得以快速发展的关键所在。

为了实现管理的有效性，学校领导班子将长远规划与具体措施紧密结合，犹如车之两轮、鸟之双翼。这两者相辅相成，缺一不可。其中，抓班子强调一个“强”字，就像定海神针一样稳定如山，坚不可摧；抓管理注重一个“细”字，如同精雕细琢般细致入微，无微不至；抓质量突出一个“全”字，恰似面面俱到毫无疏漏，无懈可击；抓培训追求一个“快”字，宛如风驰电掣般迅速快捷，日新月异；抓实验则凸显一个“新”字，仿佛推陈出新独具一格，别出心裁。这样的管理理念和具体方法，无疑能够让学校在管理方面更具成效。

为了提高和强化教师的业务素质，学校对不同年龄层次的教师，因材施教般提出了不同的具体要求：要求青年教师，一年过关，即一年过好常规管理和常规教学关，如雏燕展翅，初露锋芒；两年入门，即深入理解教材，掌握一门学科的教法，如春笋破土，崭露头角；三年成骨干，即能够为区、市做示范课，如鲲鹏展翅，翱翔九天。

要求中青年骨干教师：站稳脚跟，即，树立为教育事业奉献终身的思想；学识精通，即，具备教书育人的全面素质；教有特色，即，在教育教学工作中独树一帜，有自己的特色，要求老年教师：不断探索，总结经验，带好徒弟。

另外，在学校内部，积极开展了各种专题讲座，并定期组织\"研究课示范课\"和\"竞赛课\"等活动，形成了老、中、青三代教师之间互相帮助、互相学习的良好氛围。这种氛围不仅有助于青年教师的成长，也让老年教师能够不断更新知识体系，实现共同进步。同时，学校还坚持实施\"走出去，请进来;访名校，拜名师\"等一系列措施，通过与其他学校的交流合作，以及邀请专家学者到校指导，为教师们提供了更多的学习机会，加速了他们的专业成长。这些举措有力地推动了学校教育事业的发展，提高了整体教学质量。

经过大家齐心协力的探索和实践，学校很快就总结出了一套行之有效的“快乐教学法”。在“有趣的数学课”上，数学吴老师更是精心设计了一种名为“个人全能大赛”的课堂教学模式，通过这种方式，学生们的学习积极性被充分调动起来，他们对数学产生了浓厚的兴趣。

与此同时，在“欢乐的美术课”这门课程中，郝老师巧妙地将电教幻灯片、音乐、美术以及环保知识等多种元素完美融合在一起，创造出了一堂别开生面的“森林音乐会”美术课。在这样的课堂氛围中，学生们仿佛置身于大自然之中，感受到了鸟儿飞翔的自由和鸣叫的欢快。他们在欣赏美丽画面的同时，也学会了如何保护这些可爱的小生灵。最后，孩子们用自己的画笔，将心中的美好愿望描绘出来——让一只只可爱的小鸟飞回森林，与大自然和谐共处。

“欢乐语文课”中，语文李老师将“听、说、读、写、画”巧妙地融入一系列愉快的训练活动之中，使得语言、思维与想象得以完美结合。如此一来，学生们能够在“学中找乐，乐中求学”，尽享学习的乐趣。而“难忘历史课”则由朱老师带领着学生将课文改编成歌词、快板以及顺口溜等形式，再由学生们自行编写并表演出来。这种独特的方式让学生们记忆深刻，同时兴趣盎然。

各种各样科目的“快乐教学法”实验，成功营造出了一种令人愉悦的课堂氛围：既充满欢乐，又不失沉稳；既轻松自在，又没有丝毫紧张感；既妙趣横生，又毫无乏味之感。这样的课堂环境不仅有效减轻了学生的课业压力，更有助于促进他们的全面发展。

何家杏虽然每天都要处理大量的教导处事务，但她从未放弃过对教育教学改革实验的关注和投入。因此，当学校面临紧急情况时，她能够挺身而出，成功地完成了向省教委提交的第一份实验报告总结。此前，两位负责撰写这份报告的领导因临时接到特殊任务而中途退出，使得这项工作陷入困境。眼看交稿日期日益临近，校长别无选择，只能将这一重任委托给何家杏。何家杏毫不犹豫地接受了挑战，并以惊人的速度在短短三天内完成了一份名为《在教改中奋进》的一万多字的改革实验报告。

在此之前，何家杏凭借着自己的聪明才智和辛勤努力，精心起草了一份堪称完美的学校工作计划。这份计划就像一颗闪耀着智慧之光的明珠，在张校长前往教育局参加校长大会并与其他校长分享交流的时候，引起了巨大的轰动。它散发出来的光芒如此耀眼夺目，赢得了在场所有领导的高度赞扬和一致认可。

然而，尽管张校长深知何家杏拥有相当出色的写作才华，但面对省教委提出的撰写实验报告这样一项高难度任务时，他心中仍然充满了忧虑和不安。这项任务的重要性不言而喻，需要投入大量的时间和精力去完成。因此，张校长对是否能将这个重任托付给何家杏心存疑虑，始终无法完全放下心来。

最终，当时间紧迫且别无选择的时候，张校长只能硬着头皮，怀着忐忑不安的心情，将这份重要的任务交给了何家杏。他就像是把一件无比珍贵的宝物托付给了一个未知的人一样，内心充满了担忧和期待。毕竟，这项任务关系到学校的声誉和未来发展，如果不能圆满完成，后果不堪设想。而何家杏则成为了这个关键任务的执行者，她肩负着重大责任和使命。

何家杏怎么也想不到，这份材料送上去后，一审居然会像千里马遇见伯乐一样顺利通过！这实在是太出乎人们的意料了！其实，何家杏心里跟明镜儿似的，自己之所以能这么顺利地完成实验报告，关键就在于平时的努力与积累。他就像一只勤劳的小蜜蜂，总是喜欢往课堂教学第一线钻，而且特别注重对各种资料的收集和整理。只要一有时间，他就会去学习其他学校的材料总结，把别人好的经验都学过来。

何家杏最难得的地方就是他善于学习，就像一块海绵一样，不停地吸收着知识的营养；同时，他又很勤奋，总是不断地总结，把学到的东西像蜜蜂酿蜜一样，凝练成精华。这种良好的习惯让他在学术研究方面取得了显着的成绩。

何家杏宛如夜空中最为耀眼的星辰一般璀璨夺目，即便换了新的工作环境，也无法掩盖其光芒。然而，令她始料未及的是，她曾撰写的一篇名为《兴趣作文训练例谈》的论文，竟如同一只传递喜讯的白鸽般，给她带来了一份意想不到的惊喜——\"全国第六次作文研讨会\"的邀请函。

时光荏苒，转眼间来到了 1991 年 10 月。在这个金秋时节里，何家杏怀揣着激动与期待，踏上了前往武汉的旅途。这一次，她将有幸参加备受瞩目的\"全国第六届作文教学研讨会\"，并更荣幸地成为\"首届叶圣陶杯小学作文竞赛活动\"的参与者之一。这次难得的机会让何家杏倍感兴奋，同时也深感责任重大。

当何家杏抵达武汉时，心中充满了对未来几天学习和交流的憧憬。她深知，这次研讨会将汇聚全国各地的教育专家、学者以及优秀教师们，共同探讨作文教学领域的最新研究成果和实践经验。而她自己，则代表着所在学校的荣誉和期望，肩负着展示学校教育成果的重任。

在研讨会期间，何家杏积极参与各项学术讨论和交流活动。她倾听了众多知名教育家的精彩报告，并与来自不同地区的老师们分享了彼此的教学心得和体会。此外，她还参观了当地一些着名的学校，实地了解他们在作文教学方面的成功经验。这些宝贵的经历使得何家杏对作文教学有了更为深刻的认识，也让她意识到自身的不足和改进方向。

在参与\"首届叶圣陶杯小学作文竞赛活动\"时，何家杏见证了学生们用稚嫩笔触描绘出的五彩斑斓世界。她看到了孩子们在写作中的独特视角和创造力，感受到了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。作为一名教师，何家杏明白，培养学生的写作能力不仅仅是提高语文素养的关键，更是引导他们表达自我、展现个性的重要途径。通过这次竞赛活动，她进一步坚定了在作文教学道路上不断探索创新的决心。

回到学校后，何家杏将所学所悟融入到日常教学中。她鼓励学生多观察、多思考、多写作，激发他们对文学艺术的热爱。同时，她也积极组织各类作文比赛和活动，为学生提供更多展示才华的平台。在何家杏的悉心教导下，学生们的写作水平得到了显着提升，许多作品获得了校内外的奖项和认可。

何家杏的努力和付出得到了学校领导的高度评价，她的教学方法被推广至全校范围内，成为了其他教师借鉴学习的典范。与此同时，她本人也因其卓越的教学成绩荣获了多项殊荣。面对荣誉，何家杏始终保持着谦逊的态度，表示自己只是尽了一名教师应尽的职责而已。

回顾这段难忘的经历，何家杏感慨万分。她感激那篇《兴趣作文训练例谈》的论文带给她的机遇，感谢学校给予的支持和信任，更感谢那些与她一同奋斗在教育一线的同事们。正是因为大家的共同努力，才使得教育事业得以蓬勃发展，学生们能够茁壮成长。

如今，何家杏依然坚守在教育岗位上，默默耕耘，为培养下一代贡献着自己的力量。她坚信，只要用心去教育，每一个孩子都能绽放出属于自己的光彩。而她，愿意成为他们成长路上的引路人，陪伴他们走向美好的未来。

在这次会议上，她仿佛置身于知识的海洋，不仅聆听了与会专家关于作文方面的理论研究，就像倾听着智者的教诲，还观看了作文课堂教学大赛的现场展示，犹如欣赏着一场精彩的演出。无论是在听取大会讲座时全神贯注，还是在参加小会讨论时积极发言，亦或是在听作文教学竞赛课时目不转睛，何家杏始终像海绵一样认真学习，努力做着笔记。

她感到自己仿佛置身于一片充满智慧的海洋，每一滴海水都蕴含着无尽的启示和领悟。尽管在武汉三镇已经逗留了数日之久，但她并未前往那些声名远扬的古迹胜地，因为她内心深处已然充盈着知识的力量。会议落下帷幕之际，她宛如一支疾驰的箭矢，急切地踏上归途，乘坐火车返回那片熟悉的校园。

大会结束之后，会务组开始了一项艰巨而细致的工作——筛选所有提交的论文。他们如同淘金者般在海量的文字沙砾中寻觅珍珠，经过精心挑选，最终将这些珍贵的学术成果编纂成一册名为《作文教学研究》的书籍。这部着作犹如一座藏匿着无数宝藏的知识库，何家杏所撰写的《兴趣作文例谈》幸运地入选其中。这无疑是一种莫大的荣誉与激励，恰似一股温暖的春风拂过她的心头，令她更加坚定地走在写作这条艰辛而美妙的道路上。

创业艰难百战多，用这句话形容省实验小学初期的情景确实不为过。由于种种原因，当时的学校面临着巨大的挑战。无论是基础设施建设还是师资力量，都需要从零开始。然而，正是这种困难激发了大家的斗志和拼搏精神。\"干字当头不服输\"成为了他们的座右铭，也是他们努力奋斗的真实写照。

曾经有领导戏称：省实验张校长主要依靠左右三只手来支撑起整个学校。这三只手分别代表了三位中层管理者，他们都是拼命三郎般的存在。其中一位副校长敢于想象、勇于实践，全身心地投入到工作中；另一位副校长则事事要强，永不言败，且做事井井有条，思路清晰；而教导主任更是脚踏实地的有心人，与其他两位副校长密切配合，不断创新教学方法。

正是这样一支团结一心、勇往直前的团队，让省实验小学在艰苦的条件下迅速崛起。他们克服了重重困难，逐步完善了学校的各项设施，提高了教育质量，赢得了学生和家长们的信任和赞誉。

在他们这个班子的引领下，全体老师犹如辛勤的蜜蜂，勤学苦练教学技能；又似无私的春蚕，埋头苦干精心育人，形成了良好的风气。这为学校的开拓起步，迈向新的台阶提供了有利的条件，就像为远航的船只扬起了希望的风帆。