首发：~第25章 梧桐树下新历程（5）
随着学校教育教学质量的不断提升，学校的社会声誉也与日俱增，这使得招生工作变得愈发复杂。以一个大院为例，其中分为东区和西区，原本西区被划归于另一所学校，但一些家长却想浑水摸鱼，绞尽脑汁地想要将孩子送入省实验小学。更有甚者通过托关系、走后门等手段，将孩子的户口挂靠在省实验小学学区范围内的亲戚朋友家中。甚至出现了一个户口本上能挂好几户人家的情况。面对这种状况，何家杏作为学校的教导主任，感到压力倍增。他知道，如果不及时处理这些问题，将会对学校的正常教学秩序产生严重影响。因此，何家杏决定亲自出马，解决这个难题。
何家杏连续数日不辞辛劳，按照教育局划分的学区片儿，穿梭于大街小巷之间，挨家挨户地查访核实具体情况。他不仅要了解每个家庭的户籍信息，还要核实是否存在弄虚作假的行为。对于符合入学条件的学生，他会详细记录他们的基本情况，并告知他们需要准备哪些材料；而对于那些不符合入学条件的学生，则会耐心解释相关政策，劝他们回到本学区的学校就读。
经过一段时间的努力，何家杏终于完成了这项艰巨的任务。他清楚地知道，每年的新生入学和六年级毕业分配都是学校工作中的重中之重，容不得半点儿马虎。只有通过细致入微的具体安排和认真负责的实施，才能确保每一个学生都能得到公平公正的教育机会。
何家杏记得第一次校务工作会议上，有一项内容是由各部门汇报自己的工作，大家都基本是打开笔记本，按照笔记本所记录的内容进行汇报。令何家杏惊讶的是幼儿园的袁主任的汇报——
据说这所学校从建校起，校内就始终有一所幼儿园。当时，学校领导考虑到许多女教师因为孩子太小无法专心工作，所以建立了这所幼儿园，以解除她们的后顾之忧。随着学校的兴起，幼儿园也在逐渐发展壮大，幼儿的入园率也不断上升。
袁院长已经接近退休年龄，但仍然精神矍铄。她那花白的头发和有点儿消瘦的脸庞，给人一种干练的感觉。何家杏对这位袁院长充满了敬意，因为她发现尽管袁院长没有打开笔记本，但所有的数据和情况都在她的心中。她的语言表达非常清晰而简要，让人不禁佩服。何家杏在心中暗暗下定决心，一定要向袁主任学习这种能力，将这些数据牢记于心。
负责德育工作的温校长，身材强壮结实，更有着一种泼辣大胆、敢说敢干的性格。她总是风风火火地忙碌于校园之间，不时地创想出一些新颖的“点子”，让所有人眼前一亮。这些新奇的创意不仅给学生们带来了无尽的乐趣和惊喜，也使得整个校园充满了活力与生机。
负责语文教学工作的桂校长，则展现出一种截然不同的风格。她曾在一所着名学府担任要职多年，积累了深厚的文化底蕴和丰富的教育教学经验。她安排工作时总是条理清晰，井井有条，让人不禁为之赞叹。同时，她的教学管理工作严谨而有序，注重细节，善于引导学生思考问题，激发他们的创造力和想象力。
负责数学教学工作的乔校长，以其沉稳内敛的个性赢得了众人的尊重。她对待工作兢兢业业，毫不马虎，始终保持着高度的责任心。这种态度让他在数学领域取得了卓越成就，并成为学生心目中的楷模。
何家杏深知这三位女校长各有所长，因此将她们的优点铭记在心，并在自己的日常工作中不断汲取经验教训，努力提升自己的能力水平。通过与她们的交流合作，何家杏逐渐成长为一名优秀的教育管理工作者，努力为学生们的成长创造更好的学习环境和条件。
何家杏认真听了幼儿园袁主任的工作汇报后，不禁感到大开眼界，深受启发。她深刻意识到自己需要对学校教师们的基本情况有更深入、全面的了解，以便更好地开展工作。于是，她下定决心要做到这一点。
为了实现这个目标，何家杏开始行动起来。她精心设计并制作了一份详细的学校老师基本情况一览表。这份表格涵盖了各个方面的信息，包括年龄、性别、学历、参加工作时间以及职称级别等。通过这样的方式，何家杏能够清晰地掌握每一位教师的个人资料和工作背景。
何家杏非常感激自己从母亲玉秀那里继承了强大的记忆力。这种天赋使得她能够迅速记住这些重要的数据，并将其深深烙印在脑海中。无论何时何地，只要需要用到这些数据，她总能准确无误地回忆起每一个细节。
不久之后，何家杏的努力得到了回报。当上级相关部门突然打电话紧急询问某些数字时，或者学校里的各位领导需要了解特定数据时，何家杏都能够毫不犹豫地脱口而出。她的回答总是精准而迅速，令人赞叹不已。
何家杏的出色表现赢得了同事们的尊重和赞扬。大家都对她的记忆力深感佩服，同时也对她的专业素养表示钦佩。她的努力不仅为学校的管理工作带来了便利，还为她自己树立了良好的形象。
年终之际，教育局需要处理一个相对复杂的统计报表。考虑到大家可能会因为忙碌而出现差错，教育局特别召开了一次会议，对各项要求逐一进行详细讲解。何家杏坐在会议室里，聚精会神地聆听着每一项要求，并仔细地填写着各种数字。当会议结束时，令人惊讶的是，她的报表已经全部完成！负责此项任务的领导对此感到十分困惑和不解。他不禁疑惑地问道：“通常情况下，许多的小学校都会返回去进行数天的统计工作，才能够完成这项任务。然而，你们这样一所规模较大的学校居然能够当场就完成？”“熟能生巧而已。”何家杏笑着回答。
有一天，何家杏正在教导处忙碌着，突然听到几声敲门声，何家杏连忙起身打开门，看到一位年龄与自己相仿，长相还比较出众的陌生女人站在门口。何家杏赶忙客气地将这位不速之客让进办公室，示意她坐在沙发上。
何家杏刚要开口询问，却见那女子先一步问道：“你是某某供销社何尚请的女儿吗？我曾经也在那个供销社工作。”何家杏有些惊讶地点点头。她没有想到，父亲已经去世将近 20 年了，竟然还有人记得他。
看着何家杏疑惑的表情，对方似乎看出了她的心思，赶忙解释道：“我是学生家长，我的女儿在四年二班，希望你能多多关照一下。”何家杏恍然大悟，原来是这样，但同时又觉得有些奇怪，为什么她会知道自己和父亲的关系呢？
\"请问您贵姓？\"何家杏礼貌地询问道，尽管对父亲当年的同事有所了解，但她还是保持着热情和尊重。
对方迟疑了一下，最终轻声说道：\"我，我姓郑。\"
听到这个姓氏，何家杏的心中不禁涌起一股复杂的情绪，像是打翻了五味瓶一般。这可真是无巧不成书啊！
何家杏努力掩饰内心的波动，继续不动声色地问道：\"那您现在还在原来的单位工作吗？\"
\"供销社早就倒闭了，我也早就下岗了。现在在家里待着呢。\"她无奈地叹了口气，语气中透露出些许苦涩。
何家杏闻言，心中立刻浮现出一个熟悉的成语——塞翁失马。因为眼前的这位女士多年前的选择，，使自己成为了塞翁失马这个故事中的主角。命运的转折总是让人始料未及，曾经的稳定工作如今已成为过去式，而未来又会有怎样的变数呢？何家杏不禁陷入了沉思。
二十年前，何家杏的父亲突然去世，这对本来就贫困的家庭来说无疑是一场大的灾难。何家杏的母亲没有工作，而何家杏的六个弟弟妹妹们都还小，生活的重担全部落在了何家杏的肩上。这时，何家杏父亲生前所在的单位——供销社的同事们纷纷伸出援手，主动帮何家杏申请顶替父亲的岗位到供销社工作。这不仅能缓解何家杏一家的经济压力，更重要的是能让何家杏有一份稳定的收入来维持家庭生计。
然而，这份申请报告如石沉大海般杳无音信。何家杏感到十分困惑和无助，但也无可奈何。直到数年后，何家杏才得知事情的真相。原来，何家杏父亲的指标早就被当时供销社的郑主任的女儿占去了。这个消息犹如晴天霹雳，让何家杏感到无比愤怒和失望。但随着时间的推移，何家杏逐渐接受了现实，并努力拼搏，终于成为了一名优秀的教育工作者。
如今，何家杏已经事业小有所成，而当年顶替她的人竟然来到了自己的面前。何家杏心中暗自感叹，如果不是当年的顶替事件，也许现在的她会是那个下岗职工了，那就会有着截然不同的人生了。想到这里，何家杏不禁感慨命运的无常和人生的多变。虽然当年的顶替事件给何家杏带来了很多痛苦和挫折，但她始终相信，只要自己坚持不懈地努力，就一定能够创造出属于自己的美好未来。
这个塞翁失马的故事，再一次让她产生了强烈的共鸣，仿佛自己亲身经历一般。
那天，学校办公室里来的那位不速之客所带来的消息，令她原本平静的心情泛起波澜。但这次意外的访客和她所带来的信息，却让她对周围的人和事有了更深刻的理解。
她意识到，生活中的许多事情并不是非黑即白的，不能简单地用好坏来评判。有些看似糟糕的情况，实际上可能蕴含着意想不到的好处；而那些表面上看似美好的事情，背后也许隐藏着潜在的危机。正如那位不速之客所带来的消息一样，起初让她感到困扰，但经过深思熟虑后，她发现这其实是一个提升自我、改善现状的契机。
然而，如果只是单纯地等待好运降临，或者因为得到一些好处而沾沾自喜，那么很可能会错失更多机会，甚至将已有的成果化为乌有。相反，如果能够保持冷静，积极面对困难，并从中寻找解决问题的方法，就能化险为夷，变劣势为优势。
因此，当遭遇挫折时，不要轻易放弃希望，而是要相信自己一定能够克服困难。同时，也要时刻提醒自己，不能因一时的成功而骄傲自满，否则可能会陷入困境。只有这样，才能在人生的道路上不断前行，收获更多的成就与幸福。
何家杏这五年的教导处工作经历让她受益匪浅，她不仅在实践中学习，还通过学习来提高了自己的各种能力，掌握了许多宝贵工作的技巧。她深刻认识到，即使是看似简单的工作，其中也蕴含着不简单的道理；而在平凡的岗位上，同样可以创造出不平凡的成就。她一直致力于引导教师们在日常工作中发现教育工作的伟大之处，并用心去感受它。
虽然教师的职业看起来平凡无奇，但教育事业却具有无比的伟大意义。教师的职业生涯可能没有惊心动魄的壮举或英勇豪迈的言辞，但他们的一言一行、一举一动都能对学生的成长和品德养成产生深远的影响。作为一名教师，诚实信用意味着信守承诺，言行一致，以身作则；意味着真诚地关心每一个学生，平等对待每一个学生，用自己的诚实守信去滋润学生的心灵。
教师对学生的影响并非一蹴而就，而是在日复一日的积累中，在培养学生成长的整个过程中逐渐体现出来的。这种影响虽然微小，但却持久而深远。因此，何家杏一直坚信，只要每位教师都能坚守诚信原则，以身作则，就能为学生树立良好的榜样，为他们的成长、进步，发展奠定良好的基础。
教育，乃是一项扣人心弦的伟大事业。它宛如一座桥梁，连接着教育者与受教育者，为他们实现生命价值、增进共同幸福开辟了广阔无垠的天地。教育，不仅是技艺的传承，更是哲学的启迪；不仅是艺术的展现，更是诗篇的吟诵。它是思想与思想的激烈碰撞，是心灵与心灵的深情交融，是生命与生命的坦诚对谈，需要教师用热忱去拥抱，用爱心去呵护，以诚实守信为坚固基石。教师向学生展现的，不单单是智慧的光芒，更应该是高尚品德的璀璨光辉。在品味到教育事业伟大的何家杏，用一首诗歌抒发了自己的万分感慨——
有人把教师比作园丁，是在赞美教师职业的劳苦与辛勤；
有人把教师比作蜡烛，是在赞美老师无私的奉献精神；
有人说：”教师是人类灵魂的工程师“那是因为：教育是一项塑造人的心灵的伟大工程。
养花种草的园丁，只是需要有辛苦的付出，就可闻到花香和看到那五彩缤纷；
默默无闻的蜡烛，以燃烧自己来照亮他人，得到的赞誉，也仅是无私的奉献精神；
塑造人的心灵，不是一般的工程，园丁和蜡烛都难以做到，只有靠人类灵魂的工程师来完成。
未来的教育应该是心灵的培育，只有找到打开心门的钥匙，才能发现教育成功的途径；
只有掌握了儿童心理发展的规律，才会优先取得教育事业的成功！
