第117章 资源入疆，合作终成(1/1)

首发：~第117章 资源入疆，合作终成

“是啊，可是……”潘海军的声音带着一丝沉重，“我担心这只是开始，要让新的教育理念真正扎根，还有很长的路要走。”

李秀梅明白他的担忧。

资助贫困学生只是第一步，更重要的是改变观念，提升整体的教育水平。

尽管新的教育理念在推广初期取得了一定成效，但他们发现，仍有个别教师在执行过程中敷衍了事，课堂氛围沉闷，教学方法老套，这严重影响了整体教育改革的推进。

一天，潘海军到一所偏远小学进行调研。

课堂上，一位老师仍在照本宣科，学生们听得昏昏欲睡。

课后，潘海军找到这位老师，委婉地指出问题所在。

这位老师却一脸不以为然：“这些新理念，听着挺好，但实际操作起来太难了。我们这条件有限，学生基础也差，还是老方法管用。”

潘海军的眉头紧锁。

这样的情况并非个例，一些教师固守传统，对新理念的接受度不高，甚至存在抵触情绪。

这让他感到十分头疼。

回到住处，他将情况告诉了李秀梅。

“海军，别灰心，”李秀梅安慰道，“改变观念需要时间，我们得想办法让所有教育者从内心认同新的理念，才能真正地改变现状。”

两人陷入了沉思。

如何才能让新的教育理念深入人心，真正落地生根？

潘海军走到窗边，望着远处连绵起伏的山峦，心中思绪万千。

李秀梅走到他身旁，轻轻地握住了他的手……

李秀梅的手温暖而坚定，仿佛传递着一股力量。

潘海军转头看着她，眼中闪过一丝坚定：“或许，我们可以从示范引领入手，让那些固守传统的老师亲眼看到新理念带来的改变。”

第二天，潘海军联系了周院长，希望他能组织一场教育理念深入研讨大会。

周院长非常支持，立刻着手安排。

几天后，研讨大会在地区教育局召开。

潘海军和李秀梅作为特邀嘉宾，分享了他们在基层推广新教育理念的成功案例，并详细讲解了新的教学方法和课堂管理技巧。

热丽依巴作为受资助学生的代表也上台发言，她动情地讲述了新教育理念如何改变了她的人生，让在场的所有人都为之动容。

王老师，一位在教育领域深耕多年的研究员，也分享了他的经验和心得。

他深入浅出地分析了新旧教育理念的优劣，并结合实际案例，阐述了新理念的先进性和实用性。

很多教师听后深受启发，纷纷表示要积极学习和应用新的教育理念。

会后，赵主任也对这次研讨大会给予了高度评价，并表示将大力支持新理念的推广和应用。

看到如此积极的反响，潘海军和李秀梅都感到欣慰。

然而，好消息传来没多久，潘海军就接到了一个电话。

电话那头的声音焦急而无奈：“潘干部，我们这里的情况比较特殊，新的教材和教具迟迟没有到位，教师培训也跟不上，新理念的推广工作很难开展……”

原来，一些偏远地区的教育机构由于种种原因，还未完全参与到新理念的推广工作中来，这无疑给他们的工作带来了新的阻碍。

潘海军放下电话，眉头紧锁，他走到窗边，望着远方，喃喃自语：“看来，我们还有很多工作要做……”李秀梅轻轻地走了过来……

李秀梅轻轻地走了过来，将一杯热茶递到潘海军手中。

“喝点茶，暖暖身子。”她柔声说道，眼神中满是鼓励和理解。

潘海军接过茶杯，温热的茶香让他紧绷的神经稍微放松了一些。

他转头看着李秀梅，回以一个感激的微笑。

“谢谢你，秀梅。”

“我们一起想办法，总会有解决的。”李秀梅握住他的手，坚定地说道。

这时，王老师走了进来。

“潘干部，秀梅，我有个想法。”他语气中略带兴奋。

他主动请缨前往那些偏远地区进行实地考察和宣传推广。

“我去过很多地方，也积累了一些经验，相信能帮上忙。”

潘海军和李秀梅对视一眼，都看到了对方眼中的惊喜。

“王老师，这太好了！”潘海军激动地握住王老师的手，“有您出马，我们更有信心了！”

王老师出发后，捷报频传。

他丰富的经验和深入浅出的讲解，加上他真诚热情的态度，使得那些原本固守传统的教育者逐渐接受了新的理念。

他不仅带去了新的教材和教具，还亲自示范教学，并组织教师进行培训，解决了当地教育机构的后顾之忧。

消息传来，潘海军和李秀梅都感到无比振奋。

地区教育局的会议室里，赵主任激动地宣布：“同志们，新的教育理念已经在全地区范围内推广开来，这标志着我们的教育改革迈出了关键性的一步！”掌声雷动，经久不息。

潘海军和李秀梅相视一笑，心中充满了成就感。

潘海军望着窗外，欣慰地看到孩子们在操场上快乐地玩耍，朗朗的读书声从教室里传来。

他转头对李秀梅说：“新的理念已经深入扎根，但……”

他停顿了一下，“我们还需要做些什么呢？”李秀梅若有所思地看着窗外，孩子们天真烂漫的笑脸映入眼帘。