第107章 四海一家(1/1)

首发：~第107章 四海一家

金秋时节，明德堂迎来了一场前所未有的盛会。来自四面八方的学子齐聚一堂：有北疆的游牧少年，西域的商贾之子，南洋的航海世家，甚至远至天竺的求学者。

清晨，叶知秧站在讲堂前，看着台下形形色色的面孔。这是明德堂首次举办的\"四海文化交流节\"，为期一月，让各地学子展示自己的文化智慧，互相切磋学习。

\"诸位既来自天下各处，\"她开门见山，\"不如先说说，是什么让你们想来明德堂求学？\"

一个身着异域服饰的少年站起来：\"我来自西域商道。以前我们只懂得经商，但自从遇到明德堂的医学队，才知道学问的世界这么广阔。\"

\"说得好。\"叶知秧点头，\"那你在这里最想学什么？\"

\"除了医术，还想学算学。\"少年说，\"我发现汉地的算学和我们的计数方法各有千秒，如果能结合起来，一定能创造出更好的方法。\"

话音刚落，一个北疆少年接话：\"我们草原也有独特的算法。比如计算牲畜繁殖、预估草场产量，都有一套完整的方法。\"

\"这正是我们举办这次活动的目的。\"叶知秧说，\"知识是活的，只有不断交流、不断创新，才能焕发新的生机。\"

第一个主题是\"衣食住行\"。各地学子展示着自己家乡的生活智慧：北疆人教授制作保暖皮衣的技术，南洋人分享防腐木材的方法，西域人展示织造彩缎的工艺。

最有趣的是\"美食交流会\"。厨房里飘出各种exotic的香气：草原烤肉、西域抓饭、南洋咖喱学子们一边品尝，一边讨论食材的特性和烹饪的原理。

\"你们的咖喱太神奇了，\"一个汉族学子对南洋来的同窗说，\"这些香料不但能增添味道，还能去腻养胃。\"

\"是啊，\"南洋学子解释，\"我们那里湿热，发展出了一整套用香料调理身体的方法。\"

叶知秧在一旁听得欣慰。这种自然的交流，往往比正式的课堂更有效果。

第二个主题是\"工艺技术\"。工坊里热闹非凡：西域人展示着玻璃制品，北疆人教授皮革处理，南洋人分享造船技术。最令人惊喜的是，当不同工艺相遇时，总能擦出新的火花。

\"先生，快看！\"王子明兴奋地喊道，\"他们把北疆的皮革技术和南洋的防水工艺结合，创造出了一种新型皮革，特别适合航海使用。\"

\"妙啊。\"叶知秧赞叹，\"这就是交流的力量。\"

第三个主题是\"文化艺术\"。礼乐堂里，各地的音乐、舞蹈、诗歌轮番上演。有趣的是，学子们不满足于简单展示，而是尝试着融合不同的艺术形式。

一个令人印象深刻的节目是由几个不同地域的学子共同创作的：用中原诗词的意境，配上西域的旋律，融入北疆的舞步，既保留了各自的特色，又浑然一体。

\"真是绝妙。\"观看的学者们赞叹不已，\"这哪里是不同文化的简单组合，分明是创造出了新的艺术形式。\"

但最引人注目的还是\"智慧论坛\"。各地学子针对共同关心的问题展开讨论：如何改善商贸往来？如何促进文化交流？如何化解误解偏见？

讨论中，一个来自西域的学子提出了独特见解：\"我们那里有句谚语："一次共餐胜过千言万语"。也许我们该多创造这样的机会，让不同地域的人有更多真实的接触。\"

\"说得好。\"叶知秧表扬道，\"人与人之间的隔阂，往往源于不了解。而教育，就是要搭建理解的桥梁。\"

交流节进行到一半时，发生了一件小插曲。有人发现自己的贵重物品不见了，一时间猜疑纷起。

叶知秧没有直接干预，而是让学生们自己商议解决方案。最后，大家决定组建一个多民族的调查小组。令人感动的是，失主主动提出：即使找到偷盗者，也希望给他改过的机会。

通过细致调查，终于发现是一个家境贫寒的学子一时糊涂。让所有人意外的是，最先为他求情的，恰恰是失主。

\"在我们那里，\"这位南洋来的学子说，\"有个古老的传统：如果犯错者真心悔改，我们会给他一个重新做人的机会。\"

这件事反而让大家的关系更近了。从此，学子们开始自发组织\"文化分享会\"，每天晚上轮流讲述自己家乡的传统和故事。

慢慢地，一个奇妙的变化发生了：当初来自不同地方的学子，开始以\"明德人\"自称。他们创造了自己的暗号，编了自己的歌谣，甚至设计了融合各地元素的徽记。

\"先生，\"王子明感慨，\"谁能想到，这些来自天涯海角的年轻人，能这么快就成为一家人？\"

\"这就是教育的魔力。\"叶知秧说，\"当人们以开放的心态去认识彼此，以真诚的态度去交流，隔阂自然就会消融。\"

交流节的最后一天，学子们自发组织了一场别开生面的告别会。但与其说是告别，不如说是新的开始。因为他们已经决定：要把这些美好的经历带回各自的家乡，让更多人感受到文化交流的魅力。

\"诸位，\"叶知秧在临别时说，\"记住今天的感受。也许你们来自不同的地方，说着不同的语言，但求知的心是相通的，对美好的向往是相同的。带着这份"四海一家"的信念回去，让更多人感受到这种超越地域、超越族群的情谊。\"

月光下，学子们齐声高唱一首他们共同创作的歌。歌词里融合了各地的韵律，旋律里揉进了各族的色彩。这首歌后来流传很广，被称为\"明德之歌\"。

很多年后，当这些学子各自成才，他们依然记得金秋时节的明德堂，记得那场打开他们视野的文化盛会，记得那份\"四海一家\"的情谊。

而这，正是教育最深远的影响——它让人明白：这个世界虽大，但人心相通；文化虽异，但智慧相融。