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首发：~第31章 暗示效应
由于上午的反响很不错，下午又多了一些老师过来旁听。
两千多人的会场，多一个和多两个对邓离离来说毫无区别。
她依旧从容优雅，非常顺利的完成了下午的讲座
。
最后，还剩一些时间，主任提出进行自由提问的环节。
有的学生问如何处理高考之前家庭关系的不和谐。
有的学生问如何解决自己一考试就生病的问题。
归根结底都是心态出现问题，邓离离讲了一些自我调节的办法。
只剩最后一个问题，话筒传到会场后排。
在大家热闹的起哄声中，秦渺站了起来。
“邓老师，我想请问您，如果高考之前早恋了应该怎么办？”
他清冷的声音在会场内回响，底下学生听见这个问题都忍不住在小范围的起哄，甚至有几个女孩脸都红起来。
秦渺提完问题，优哉游哉的坐回位子上面。
邓离离但笑不语，心里明镜似的，这小子是在对中午的玩笑表示抗议。
会场内喧闹声越来越大，第一排的学校领导脸都黑了。
再开明的学校领导也无法冷静面对早恋问题，更何况是临近高考，早恋更成为所有人眼中影响成绩的毒瘤。
后台的蒋璐为她捏了把汗。
这个问题太难，毕竟，不管怎么回答都很难让老师和学生都满意。
话筒重新递回到邓离离手里，她云淡风轻：“这位同学问的问题非常好，我觉得，现在大家的注意力应该放在学习上面，没有早恋的同学请不要跃跃欲试了。”
老生常谈，学校领导频频点头，早恋的情愫就应该及时扼杀在摇篮里。
学生却不怎么满意，底下传来一小撮人的“切”声。
台上人停顿了一下，又说：“但是，如果已经处在早恋之中的同学们，我劝你们也不要闹分手了，分分合合更影响心情，还不如就那么谈着算了。”
学生哄堂大笑。
第一排的学校领导也忍不住笑出声来。
的确，早恋本身未必影响学习，但恋情带来的患得患失的情绪，才是影响学习的本质。
讲座进行的非常顺利，结束的时候，蒋璐想起邓离离的嘱托，在大屏幕上放出心理咨询工作室的电话和网址。
“最后，我想问大家一个问题。”身形高挑的邓
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