第14章 第14章(1/2)

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数学老师是一个年纪比较大的老教师，讲课很细致，解题步骤也是一步步带着写。这样的老师，意思就是但凡你真的认真听，不会完全跟听天书似的。

许亦繁不敢跑神，屏气宁息，认真盯着黑板，不错过老师所讲的每一个细节。她一开始听得朦朦胧胧，因这属实是没学过，乍一听云里雾里，她也不敢打瞌睡，认认真真听老师将一个知识点掰开了揉碎了讲，之后又找出相关课后题带入方才讲的知识点，先让学生自我思考，在下头自己演练。

许亦繁把题抄下来，不时翻看前面做的课堂笔记，一步步计算，竟然还真能有点眉目，这叫她欣喜不已。她低头写写算算，不多时老师拍手请大家停下，请了一两个学生说下自己的答题步骤，她听他们讲的，再对下自己找的思路，嘴角微抿。

思路没找错。

这无疑是种鼓舞。

只是，她接触时间尚短，题目并未全做出来，又跟着老师的步骤演练一遍。老师的速度不快，有一种妈妈看小孩子的慈祥感，每次写出步骤都会停下等一会儿，大概是看学生低头记笔记，之后再接着讲。

如此一来，许亦繁竟然有把这个知识点听懂，之后老师又带着延伸，她也跟着听得兴致勃勃。她知道，这种听懂是暂时的，下课还得做相关题加以巩固。

而且，对于数学的计划，她的打算是从头学起，先自学回顾，尤其是高一学过的那些知识。对高二、高三的知识，如实有难度，到时候再另行计划。

就这样，一节课竟也完整听下来，除了刚开始的双眼发懵，后来渐入佳境。偶尔数学老师看过来，朝她点点头，她也会回应。

下课后，数学老师特意过来问：“怎么样，感觉还可以吗？”

“还可以。”她把课上记的有些没琢磨明白，又问了下老师后道，“刚开始有点懵，后面听着听着就差不多了。”

老师点头，道：“课上能听懂的尽量跟着听，不能的先记下。我办公室在430，中午基本上都在，晚上有晚自习也在，有什么问题可以过来问。”

“好，谢谢老师。”

老师一片苦心，许亦繁自不愿意辜负。而且她这样说，也是在告诉她，只要她有空闲，只要她愿意，老师是随时欢迎她上门问问题的。

许亦繁很感激，内心有着无限汹涌的情绪几乎溢出胸腔。

从她要读书开始，无论是她曾经伤过心的方老师，亦或是曾经劝阻过她的班主任赵晖，还是此刻没怎么打过交道、把学生像孩子对待的数学老师王老师，都给予了她一个老师对学生的包容和接纳，让她终是无怨无悔地踏上这条求学之路。

她也知晓，老师很多时候并不需要什么回馈。

或者说，学生用功刻苦，愿意学习，便是老师对其最大的回报。

老师走后，她又埋首学习。

如果真的想考清华美院，在h省不光得艺考过关，文化课过不了本一分数线，基本也没可能。h省又是一向用的全国最难卷，本一分数也非常高，不努力根本不行。

把数学课上学的知识点，又找到她在课本上的位置，再三回顾了下，她尤觉得不够。想问问同桌吱吱，现在大家都用什么辅导资料，吱吱也在专注啃题，她就有点不好意思打扰，遂转过头刚好见张乾在撑着头发呆，便喊了声，问对方辅导资料的事。

张乾很热心，给她介绍了几本教材：“五三的话，现在用有点早。你要是有很多知识点遗漏，建议还是从头看教材全解，王后雄和薛金星都行，王后雄可能会有点难，适合中上等程度，薛金星没怎么用过，不知道是不是基础型，学校有书店你可以看看，不过比较贵。建议大量买书的话，还是网上买便宜，或者市内实体店也打折，挺便宜的。”

张乾又详细说了许多，许亦繁一一记下。还没等她道谢，他总也睡不醒的同桌突然就抬头来了句：“乾哥你也就多操心，人家会缺钱？”

许亦繁：“……”

行吧，上学第一天，她就喜欢不起来她这个后桌。

眼看马上上课，她购置教辅的计划得延后。反正也不很着急，她还有随堂练习册可以跟着做，这些都配了相应的题目，还是崭新崭新的。

然后就是第二节课。

这节课是语文，老师讲鲁迅的《阿q正传》。

她一下子就感觉到了语文学科的友好，不至于一上来就像数学一样听得双眼发懵。更可况这篇课文极为出名，就算是她高中没读完，也听过此大名，与之相随的是流传甚广的“阿q精神”“阿q的精神胜利法”。

老师给出了时间读课文，这对她也相当友好。她之前没熟悉课文，这会儿读课本，不像刚才在早读时读那篇恩格斯的文章艰难。

更叫她惊讶的是，随着经历和阅历的增长，加之这些年偶有读书，在阅读课文时，偶能感受到学生时代所感受不到的东西，也在字词句的理解上似乎更有一点就透的抓点。

这叫她意外，也让她很惊喜。

加之语文老师是一个很和蔼的年轻老师，胖胖的、大双眼皮，讲课的时候偶尔结合个人经历来分享，同学们听得入神，有的脸上也满是憧憬。

学生时代嘛，就是会对以后成人的世界充满好奇。

自己以后会从事什么啊？

会喜欢上什么人啊？

大学真的像老师说的那么自由没好吗？

是不是将来可以财务自由啊？

好朋友会不会永远和自己一起啊？