第22章 两条狐狸的小算盘(1/3)

首发：~第22章 两条狐狸的小算盘

呜呜渣渣的闹腾中，‘铃~铃铃~’上课铃声大作。

刚刚都快要抬起整栋楼的喧闹声戛然而止。

伏在栏杆上的学生们作鸟兽状窜进各个教室。

这边厢，黄维鸣乜向周宽的目光还没来得及收回，感叹着说：“总算有那么点我熟悉的味道了。”

心里淦淦的。

周宽微微笑着，也不吱声。

装逼这种技术活，周总还是比较感兴趣的。

这模样黄维鸣也不意外，右手朝前摊开：“外面冷，先去我办公室吧。”

“好。”周宽应声。

两人并头穿过操场往行政楼走去。

鞋底踩到几片彻底失去生机的棕黑色落叶发出‘咔嚓’脆响，周宽也不看黄维鸣，只是笑呵呵的说：“校长啊，这你都不表示表示？好歹我堂堂周一亿。”

“我几十岁，还是你在高中的校长，给个面子。”黄维鸣有意打了个哈哈。

周宽就笑：“我怀疑校长你是故意安排在这个时间点的，只是没有证据！”

黄维鸣才不会在这种话上搭腔。

那不是明摆着的事情？

他还能不知道周一亿在群体煽动性上的功底？

见黄维鸣没吱声，周宽并不意外，像是漫不经心的说了句：“年轻群体最容易狂热，他们追求和相信的一般不是真相和理性，而是盲从、偏执。”

黄维鸣瞥一眼周宽，像是反问，又像是在肯定：“他们这个阶段因为盲从而考出更高的分数，不好吗？”

“很好。”周宽认同的回答。

以白华这一带的基础发展水平，在2010年这样的时代，无论他们是否有其它的安排、选择，依照现行体系，只要还是想要在国内发展，高考分数越高越好！

而且福南一地，是高考出分后再进行志愿选择。

分数更高，选择自然就更多。

对已经是高中阶段的人来说，上一个好的大学，打下一些基础，再来谈安排、选择，明显会更有底气。

周宽特地提一句群体狂热，是因为他也就今天‘碰巧’给二中的学子打打鸡血，顶多是在众多二中学子心中埋下一颗种子；后续必然需要二中相关人员去更进一步引导。

其实周宽心知肚明黄维鸣一早就想通过他这个刚毕业的学长现身说法的讲两句，来简单复制上一届的激情热烈。

不然他也不会陪着黄维鸣站在教学楼下唠嗑。

怎么说，今天这天气也怪冷的。

“……”

…………

再次坐进校长办公室，周宽轻轻跺了跺脚，驱散透进来的寒意。

黄维鸣再次给周宽泡了杯热茶，递给周宽，都还没坐下，嘴上就笑眯眯的说：“整体观察下来，没有浪费你投入的几百万吧。”

周宽双手捧着茶杯暖手，笑了下：“现在还说不好，高考成绩才能说明问题。”

‘嚯’了口茶，暖暖被‘魔法攻击’到骨子里的寒意，周宽望向黄维鸣：“软件效果再好，如果对学生学习没有产生实质的帮助，那这初步投入也是失败的。”

一听这话，黄维鸣愉快的笑了起来：“巧了，要是你早来两天，还真没有确切数据来说话。”

“前两天刚刚结束的高三模拟考整体成绩较12月份的模拟考提升了6个百分点。”

略顿，黄维鸣双手摊开，坦率的说：“白华的情况你也知道；

教师群体的素养水准与市里高中教师团队都有较大差距，如果说你之前自己用的软件起到了一定积极作用，那么现在你投钱搞出来的软件已经在很大程度上抹平了教师群体在教学水准上与市里、省城的差距。”

“知识的教授与传播向来是一个很复杂的体系，不记得谁说过，把自己的想法装进别人的脑袋是最难的事情之一；

恰恰教师授课就是一定要把他对课本知识的理解装进学生们的脑子里；

不同人单独的口头表达能力有高有低，现在你公司开发出来的软件能在很大程度上将教师要传达的知识点通过图像、动画等等直观的表现出来；

而且较之前的软件有大幅提升，几乎趋近于完美复现实验、现象、过程等等；

这等于是给了教师们一个良好的传播介质，所以效果才会很明显。”

“当然，要说效果，其实越是落后偏远的地方会越明显。”