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首发：~第31章 依样画葫芦
这儿不是托福班。
你不用使劲儿训练他们的口语和听力和写作，你只要给他们讲语法，讲知识，叫他们会做题，考试拿高分就行！
我们学英语是为了高考。
我们考大学不考口语，老师您不用浪费时间叫我们我们说英语。
如果考不上大学，我们说英语说得再好也没用。
哦，你上班的第一天，关校长不就是这个意思？
你不用教学生说英语，只要把他们的分儿提上去就行。
再后来，很多家长，甚至苏宛如一个同学，也是个教中学的老师呢，让她给孩子补课，也是这样要求她的：
“你不用教她说英语，你只要把她的分儿提上去就行……”
唉，这可是现实，你必须睁眼面对的现实！
……
关于教学方法的意见和建议，同学们交上来了，乖乖！这么多！
“老师，您别嘲笑俺用汉字给单词注音，俺是在用心地在认真地学英语……俺以前真没学过音标……”
“老师，每节课您要指出重点和难点，强调重点和难点……每节课您讲的那么多，俺晕晕的没法全都记住，您只要告诉俺必须记住的重点和难点……”
有个叫朱丽叶的女孩，长得很像伊丽莎白二世（当然，年轻的时候），很漂亮，可是课堂上的表现太无拘无束，简直随心所欲，特别淘气，别的老师成天大声批评她，在办公室都能听见……
朱丽叶对此好像习以为常，满不在乎。
举个例子，你在那里讲单词“po
wer（力量）”，她那里马上旁若无人地大声唱起来——“咱们工人有力量……”
真纳闷儿，要是个男孩子也就罢了，可一个女孩子怎么会有那么厚的脸皮，那么大的胆子，无视课堂纪律呢？
别的任课老师没有一天不来抱怨的——“你们班的朱丽叶又干什么干什么了……”
可是没想到，就是这个丫头最热心，居然把她的的初中的英语老师如何教学的一股脑儿统统告诉了苏老师——朱丽叶写了好几张！
原来你看到的调皮捣蛋可能只是表面现象，原来每一个调皮捣蛋的小孩内心深处，都住着一个诚实善良是非分明的好孩子，你只要给他机会表现出来！
“老师，俺以前的英语老师就是这样的……”朱丽叶热切地说，“他是市里的教学能手，挺棒的……”
温故而知新。上课要先复习上一节课的内容，提问听写测试；
要叫学生爬黑板听写单词和词组；
把要每节课的新内容，重点难点一条条写黑板上；
还有，讲课的声音不要一直那么大，要时而小时而大；
谁要打瞌睡或者开小差，就提问他的同桌，这样既能震慑他，也不得罪他；谁要是调皮捣蛋，就罚他抄课文抄单词，抄很多很多遍……
苏宛如（狡黠地）问朱丽叶：
“那，谁要是在课上乱喊乱咋呼……罚他抄几遍课文几遍单词呀？”
朱丽叶惊恐地摆摆手，“老师，别……”
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